José Luis Cabezas Casado, espanhol. Professor de Psicologia na Faculdade de Psicologia e Serviço Social da Universidade de Granada e diretor do curso de graduação em Solidariedade e Ação Intergeracional da mesma universidade. Promove iniciativas de cooperação para o desenvolvimento na Espanha e na América do Sul. Graduado em Psicologia e primeiro doutor em Gerontologia Social da Espanha, também leciona em diversas universidades europeias e latino-americanas e é autor de numerosos livros e publicações nacionais e internacionais.

Ursula Margarita Lonngi Ayala, mexicana, é especialista em ciências religiosas, educação e relações internacionais. Graduou-se em Ciências Religiosas pela Universidad La Salle e aprofundou seus estudos em um curso de dois anos em Ciências Religiosas e Sociais no Instituto Mystici Corporis de Florença, Itália. Posteriormente, obteve mestrado em Missiologia e atualmente é doutoranda em Educação na Universidad Intercontinental. Coordena o grupo disciplinar internacional de Eclesiologia, Missiologia e Pastoral na Escola Abbà, centro de estudos do Movimento dos Focolares. Também é professora no Seminário Maior de Coatzacoalcos, em Veracruz, e trabalha como intérprete e tradutora profissional de italiano, inglês e espanhol. Colaborou por 14 anos com a Nunciatura Apostólica em Cuba. Desde 2024, é membro do Círculo Universal dos Embaixadores da Paz. Faz parte da coordenação mexicana da rede internacional Living Peace, apoia ativamente a equipe dos Jovens Embaixadores da Paz na organização das Escolas de Formação a partir do México e contribui para a animação da Escola Internacional de Educadores para a Paz.

Peter Schuster, alemão, é psicoterapeuta e responsável pelo Departamento de Psicologia de uma clínica psiquiátrica na Alemanha. Atua como supervisor didático na especialização de psicólogos em psicoterapia. Graduou-se em Psicologia pela Freie Universität de Berlim e posteriormente trabalhou como pesquisador no Max Planck Institute. Suas publicações incluem “Werteerziehung und Normen” (Beltz Verlag, 2001) e “Moralische Erziehung in der Schule” (Beltz Verlag, 2001).

Marcelo Pardo, argentino, é professor de Filosofia e Ciências da Educação, com especialização em pastoral juvenil. Possui graduação em Gestão da Qualidade da Educação e especialização em Service Learning (Aprendizagem-Serviço). Coordena o programa Living Peace International na Argentina.

Glaucya Lino é professora do ensino fundamental na rede municipal da cidade do Rio de Janeiro (Brasil). É graduada em Letras e doutora em Ciências da Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É membro do Conselho do Instituto Universitário Sophia América Latina e Caribe e do Comitê Científico do Living Peace International. Sua pesquisa se desenvolve no âmbito da educação para a paz, das relações étnico-raciais, da formação de professores e das práticas pedagógicas orientadas ao diálogo, à inclusão e à cultura de paz, com especial atenção aos processos educativos nos contextos escolares.

Maria Teresa Siniscalco, italiana, é consultora especialista do Instituto Nacional de Avaliação do Sistema Educativo de Instrução e Formação da Itália (INVALSI), onde foi National Project Manager da pesquisa OCDE PISA 2003. Coordena o grupo internacional Educação para a Unidade (EdU). É graduada em Filosofia e doutora em Pedagogia Experimental pela Universidade La Sapienza de Roma. Suas publicações incluem “Le valutazioni internazionali e la scuola italiana” (Zanichelli, 2008) e “Enfants, parents, écrans” (Nouvelle Cité, 2014).